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章节调整后的笔记转移置顶
《新闻理论》与《新闻传播案例》新增第 10 章“新闻消费”；原第 10—14 章分别顺延为第 11—15 章，相关旧笔记可能显示在错位的章节中。
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资源
各资源共用同一套阅读界面。术语、人物、案例与法规在资源之间互相链接，可以全站搜索。
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新闻理论
新闻、新闻业、媒介与社会
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传播理论
从过程、层次到效果：面向数字时代的传播学理论图景
从过程、层次到效果，梳理传播学的理论脉络、范式与思想谱系：九个编、三十五章，每一理论条目配“层级标签”与理论拓展。九编正文均已开放阅读：元理论（传播的观念、范式与学术史）、情境论（人内到网络化的传播层次）、过程论（传播者、讯息与受众）、媒介论（渠道、环境与社会形式）、效果论（从宣传研究、有限效果、议程设置、沉默的螺旋与培养，到说服、第三人效果、框架与数字条件下的效果）；传播与社会（功能与规范、舆论与政治传播、发展、国际与跨文化传播）、政治经济与文化（法兰克福学派、传播政治经济学、文化研究、身份与去西方化）、应用传播理论（健康、风险与危机、科学与环境、广告与公关）、前沿与重构（人机传播、范式重构与中国理论自觉），并附结语与训练。
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新闻传播案例
从案例回到新闻理论
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事实核查
知识定位、思维方法、生产流程与信息生态
其他资源
课程读本、专题与文化互动内容，按课程和主题逐步更新。
课程资料
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文学经典研读
新闻传播学院专业课 · 32 课时 · 16 周 × 2 课时
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新闻采访
从报道问题、证据与对话走向可核实的新闻
从判断新闻价值、查明事实，到制定采访方案、选择信源、现场提问、核实写作；结合案例与练习，学习数字环境中同样适用的证据方法。
每周读本确定问题：判断新闻价值确定问题：从交谈走向调查确定问题：查明事实设计取证：从线索到方案设计取证：选择采访对象设计取证：写出有效问题现场对话：进入、倾听与观察现场对话：追问与拆解说法核实成稿：从材料到报道贯穿全程：数字环境中的采访已开放
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创作者
降于桑
教师代号；本尊是新闻传播学的田博士
田博士长期从事新闻传播理论研究，现从事新闻学、事实核查等课程的教学。
这个网站主要用于辅助课程教学：课前预习、课后复习、课堂讨论用得上的材料，都会陆续整理到这里。选课的同学之外，也欢迎所有对新闻传播感兴趣的读者随意翻阅。
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